近年來隨著建筑業(yè)的持續(xù)高速發(fā)展，安全生產事故發(fā)生概率也呈現出不斷擴大的態(tài)勢，但安全管理歸根結底是對人的管理，因此要想降低事故發(fā)生概率，必須從最基層抓起。對一個建筑企業(yè)來講，班組是企業(yè)安全管理的最基本單元，是最基層的安全生產組織，如何加強企業(yè)班組安全建設，便顯得尤為重要。
班組是在勞動分工的基礎上，把生產過程中相互協(xié)同的同種工人、相近工種或不同工種工人組織在一起，從事生產活動的一種組織。班組管理是指班組自身所進行的計劃、組織、協(xié)調、控制、監(jiān)督和激勵等管理活動，其職能是在對于把這的人、財、物，進行綜合組織，有效利用。對施工項目來說，隨著勞務隊伍的不斷發(fā)展，勞務分包隊伍也可以算一個廣義上的班組。那么如何做好班組安全管理， 筆者認為應從以下幾個方面做起。
一、抓好班組各項安全生產規(guī)章制度建設是搞好班組安全管理工作的前提。
管理班組只有制定切實可行的安全管理制度，才是搞好班組建設的前提。班組的安全規(guī)章制度是企業(yè)規(guī)章制度的延伸，制定時一定要在遵循相關法律法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度�？傮w來說，應從以下幾個方面入手：
1、建立健全安全生產責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協(xié)調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)。 建立健全安全生產責任制是把企業(yè)安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。
2、開展安全生產標準化作業(yè)，在作業(yè)系統(tǒng)調查分析的基礎上，通過積極探索創(chuàng)新安全管理模式以及認真學習本工種的安全操作規(guī)程，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違（違章指揮，違章操作，違反勞動紀律）”現象的產生，從數字統(tǒng)計看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現象引起的。班組作業(yè)標準化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干等不良現象的存在。
企業(yè)的一切生產任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業(yè)把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，把影響安全生產的主要因素有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。
二、建立健全班組的安全管理組織體系，切實改變班組松散的安全管理局面是搞好班組安全管理工作的基礎。
建筑施工企業(yè)的安全管理工作歸根結底是對人的管理，而班組又是一種人的集合，只有明確每個人在班組安全管理當中的地位和職責，才能有效地落實各項規(guī)章制度，因此抓好班組組織體系建設，是切實搞好班組安全管理工作的基礎。而要做好這項工作，最重要的就是要全面提高班組長的素質。
班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協(xié)調能力。為此企業(yè)必須重視和加強對班組長的安全教育工作，這就要求班組長必須要有高度的安全生產意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感。要具備“三個意識”—要有超前意識、監(jiān)督意識、事后總結意識，平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，通過自己的言傳身教帶動班組整體素質的提升。
廣義上講，勞務分包單位也屬于一種特殊的班組管理，對于集團來講來說，現在的勞務分包隊伍的管理，處在一個越來越重要的位置上，因此在選擇分包隊伍時不僅要審查勞務分包企業(yè)的資質和管理能力，更要看勞務分包人的組織體系建設和執(zhí)行能力。在管理勞務分包隊伍過程中，不僅要用管理制度約束勞務分包單位的行為，還要用親情化管理來感染勞務分包單位的行為，在善于和勞務分包單位進行溝通，要把他們放在和自身平等的地位上進行交流，做好有張有弛、張弛結合，不但要讓他們自覺遵守集團的各項安全規(guī)章制度，還要讓他們感受到集團大家庭的那種溫馨和團結。要達到這種效果，不但需要項目經理高超的溝通技巧，還需要在選擇、使用勞務分包單位等各個環(huán)節(jié)上的不斷思考。
三、在現有的企業(yè)安全文化大背景下，堅持以人為本的理念，深入開展班組安全文化建設是搞好班組安全管理工作的有效手段。
安全文化是在人類生存、繁衍和發(fā)展的歷程中，在其從事生產、生活乃至實踐的一切領域內，為保障人類身心安全并使其能安全、舒適、高效地從事一切活動。安全文化的作用是通過對人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素的強化，利用領導、教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高人的安全素質，改進其安全意識和行為，從而使人們從被動地服從安全管理制度，轉變成自覺主動地按安全要求采取行動。安全文化源自安全管理，是安全管理理念的一種總結，可以說安全文化是企業(yè)安全管理的靈魂。所有創(chuàng)新和發(fā)展必須建立在安全管理基礎之上。因此在現有的企業(yè)安全文化大背景下，深入開展班組安全文化建設是抓源頭、促管理的有效手段。
要想做好這項工作，一是要通過安全教育和培訓，牢固樹立“以人為本”的安全管理理念，提高班組隊伍的綜合素質，要讓每個人自覺遵規(guī)守紀、確保安全。人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者。企業(yè)要搞好安全工作，必須堅持以人為本，提高班組員工素質，培養(yǎng)班組員工良好的安全意識和安全生產能力，是一項極其重要的工作。二是要做好班組安全文化的落實與執(zhí)行。班組安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是新時期下的一種文化產物，建筑行業(yè)班組人員的流動性決定了班組安全文化的落實與執(zhí)行，是一項長遠而艱巨的工作。班組的安全文化建設應在集團安全文化的大環(huán)境下，在充分發(fā)揮班組自身優(yōu)勢的基礎上，逐漸形成的，他的形成必將促進班組的執(zhí)行力，促使班組人員思想意識從“要我安全”到“我要安全”的轉變，進而實現本質安全。班組安全文化的形成必將為企業(yè)安全管理帶來較大的推動作用，將安全管理關口前移，重心下移，充分發(fā)揮班組的主觀能動性，使安全責任真正落實到每位職工。此舉不僅可有效減少安全監(jiān)管投入，提高安全生產效率，也必將對安全文化創(chuàng)建工作注入不竭的動力。
四、始終堅持以人為本，提升全員素質，深入開展“學習型班組”、“創(chuàng)新性班組”是搞好班組安全管理工作的重要內容。
公司要發(fā)展，必須有先進的管理經驗作支持，在班組管理方面可以通過開展“學習型班組”活動來培養(yǎng)技能型人才，以增強員工的學習能力和創(chuàng)新能力為重點，以提高員工的思想道德素質和職業(yè)技能為核心，精心組織、突出特色、注重實效，打造一支團結互助，勇于創(chuàng)新，技術過硬的員工隊伍。學習和創(chuàng)新不僅是被動的接受教育和培訓，還是一種主動的學習和創(chuàng)新，并結合實踐，不斷的提高自身素質和安全意識，這與“本質安全”的理念不謀而合。
安全管理是一種動態(tài)管理，在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。在班組作業(yè)的生產活動中，安全管理各個環(huán)節(jié)的情況瞬息萬變，因此僅僅靠被動的接受教育培訓不能滿足瞬間安全的需要，這時學習和創(chuàng)新管理便顯得尤為重要。要做好“學習型班組”和“創(chuàng)新性班組”，關鍵是培養(yǎng)班組的良好的學習氛圍，形成一種尊重知識、學習知識的氣氛；其次是要培育團隊精神，提高團隊凝聚力，依靠大家去發(fā)現隱患，解除隱患，而不是僅靠個人的努力；再次要細化管理責任，深化班組自主管理，從細節(jié)入手采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。
班組建設不是一勞永逸的事，需要在工作管理中不斷自我完善、自我發(fā)展、自我超越，如今，隨著集團公司“大市場、大業(yè)主、大項目”發(fā)展戰(zhàn)略的部署與展開，對班組建設安全工作提出了新的要求和內涵。搞好班組安全管理工作，還有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的觀念，以穩(wěn)定安全生產形勢、穩(wěn)定員工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保集團安全生產和經濟效益的穩(wěn)步增長。
摘自《百度文庫》
內蒙古銀鷹建筑安裝有限責任公司
安全部
2014年12月3日 |
